2026-05-10-804-yoga-лекция-Вадим-ОпенЙога-2026-05-09

*2026-05-10-804-yoga-лекция-Вадим-ОпенЙога-2026-05-09-yoga-lecture-Vadim-OpenYoga-2026-05-09
**https://www.youtube.com/live/q53wI8RXRrQ
***https://300.ya.ru/v_aX6De2dH
****Лицензия Creative Commons – Attribution (разрешено повторное использование)

таймкоды

00:00:00 Начало трансляции

• Автор сталкивается с трудностями при попытке оторвать что-то.
• Призывает зрителей подойти и поесть.
• Упоминает о необходимости надеть микрофоны.

00:02:33 Подготовка к трансляции

• Описывает медитацию подготовки трансляции как нечто прекрасное.
• Отмечает сложности с оборудованием и необходимость сохранять спокойствие.

00:04:08 Представление и реклама

• Представляет себя как Вадим из OpenYogaClass.com
• Рассказывает о бесплатных интернет-курсах йоги и подготовке преподавателей.
• Делится лайфхаком с малярным скотчем для знакомства на практиках.

00:05:07 Работа с сознанием

• Обсуждает работу с информацией и сознанием через внимание.
• Подчёркивает сложность понимания древнего знания для современного человека.

00:06:02 Наука и эзотерика

• Объясняет, почему эзотерические идеи не находят понимания в научных кругах.
• Подчёркивает принцип коллективного сомнения в науке. 00:07:51 Естественно-научная картина мира
• Описывает формирование естественно-научной картины мира.
• Отмечает, что эта картина постоянно меняется.

00:09:43 Конфликт между наукой и древним наследием

• Подчёркивает конфликт между современной наукой и древним наследием йоги и вед.
• Указывает на сложность соотношения этих двух подходов.

00:11:57 Ограничения науки

• Обсуждает ограничивающие факторы науки в познании некоторых сторон жизни.
• Упоминает о наличии «высшего я» у каждого живого существа.

00:12:58 Противоположности подходов

• Сравнивает подход науки как сомнения с подходом волеизъявления.
• Задаётся вопросом о том, как относиться к этим противоположным подходам.

00:13:52 Подход современной науки и древние знания

• Современная наука отвергает идеи о коллективных явлениях и высших сущностях.
• Древние тексты и йога предлагают два подхода к пониманию реальности: научный и основанный на волеизъявлении.
• Оба подхода имеют свои законы и результаты, которые могут быть сопоставимы с достижениями науки.

00:16:01 Ограничения научного подхода

• Научный подход могущественен, но ограничен, примером чего является термоядерная бомба.
• Древние тексты утверждают, что реальность выше, чем сумма научного и волеизъявительного подходов.

00:18:00 Необходимость комплексного подхода

• Для полного понимания реальности необходимо сочетать научный и волеизъявительный подходы.
• Фанатичное следование одному из подходов ведёт к искажению реальности.

00:18:54 Математика и древнее знание

• Математика важна для понимания древнего ведического знания.
• Прикладная математика лежит в основе современных технологий и науки.

00:20:42 Графические элементы тантра-йоги

• В тантра-йоге используется символ янтры, представляющий собой четырехугольник с четырьмя входами.
• Символ включает два пересекающихся треугольника и точку в центре.

00:22:31 Энергия и сознание в науке и йоге

• Современная наука рассматривает сознание как побочный эффект энергии.
• Древние тексты утверждают, что сознание — это самостоятельная сущность, не являющаяся порождением энергии.

00:26:05 Принципиальное расхождение

• Современная наука сомневается в существовании сознания, считая его иллюзией.
• Древнее наследие настаивает на существовании сознания как неотъемлемой части мира.

00:27:01 Принцип бритвы Оккама

• Принцип бритвы Оккама гласит, что сложные явления не должны объясняться избыточными сущностями.
• Введение сознания как самостоятельной сущности вызывает вопросы о его происхождении.

00:28:06 Источник и характеристики сознания

• Источник сознания — высшее «я» каждого человека.
• Сознание работает с знанием и информацией.
• Векторная характеристика сознания: луч сознания направляется либо туда, либо сюда.
• Внимание управляет лучом сознания.

00:29:07 Многозадачность сознания

• Сознание может быть направлено только на одну вещь.
• Пример многозадачности: Юлия Цезари.
• Теория йоги объясняет многозадачность делегированием работы сознания или быстрым переключением между задачами.

00:31:15 Элементы реальности в тантрических текстах

• Реальность состоит из двух элементов: энергии и сознания.
• Энергия представлена треугольником, направленным вершиной вниз.
• Сознание представлено треугольником, направленным вершиной вверх.

00:32:06 Взаимодействие элементов

• Взаимодействие энергии и сознания создаёт все объектные явления мира.
• Женский принцип энергии и мужской принцип сознания.

00:33:04 Сексуальность и принципы Вселенной

• Сексуальность отражает фундаментальные принципы устройства Вселенной.
• Женщинам легче оперировать с энергией, мужчинам — с сознанием.
• Это благоприятно отражается на детях.

00:34:31 Душа и пол

• Душа без пола, высшее «я» выше понятия пола.
• Примеры из природы: эволюционные изменения пола у живых существ.
• Йога — демократическое и гуманистическое учение.

00:36:24 Минималистская логоматематика

• Переход к обсуждению минималистской логоматематики.

00:36:50 Действительные и мнимые числа

• Действительные числа соответствуют принципу факта, а мнимые — принципу сознания.
• В школе учат правилу умножения отрицательных чисел, которое часто воспринимается как догма.

00:38:42 Мнимая единица

• Мнимая единица обозначается буквой i и отличается от обычной единицы.
• Умножение мнимой единицы на себя даёт положительное число.

00:40:38 Излишнее умничанье в математике

• Математики часто используют сложные термины, чтобы скрыть своё непонимание.
• Снобизм в науке может указывать на недостаток понимания.

00:42:29 Важность раннего обучения математике

• Раннее обучение математике важно из-за нейропластичности мозга.
• Основные открытия в математике часто делаются в молодости.

00:44:23 Физические аспекты обучения

• Обучение требует физической перестройки мозга, что может быть болезненным процессом.
• Отдых и правильное питание необходимы для компенсации нагрузки.

00:47:05 Современные подходы к преподаванию

• Старые методы преподавания могут перенапрягать учеников.
• Важно находить баланс между физической нагрузкой и отдыхом.

00:48:00 Классификация и структурирование знаний

• Классификация и структурирование знаний помогают лучше их усвоить.
• Пример из личного опыта: переход от трудностей на первых курсах к пониманию сложных тем на старших.

00:50:14 Математика и обучение

• Математика вызывает трудности из-за физиологических процессов, связанных с повреждением старых структур.
• Со временем обучение становится приятным благодаря эволюционному механизму.
• Математики и физики наслаждаются своей работой, что имеет биологические обоснования.

00:51:13 Математика в йоге и ведах

• Математика необходима для развития в йоге, науке, бизнесе и жизни.
• Преподавание математики часто неэффективно, учеников заставляют зубрить без понимания.
• Автор пытается связать математические концепции с древним наследием знания.

00:53:12 Понятие нуля в йоге

• Понятие нуля в математике связано с состоянием самадхи без объекта в йоге.
• В состоянии самадхи постигается философская концепция нуля.
• Позиционный метод записи чисел возник из этого состояния.

00:54:35 Древние римляне и математика

• Древние римляне использовали абаку для подсчёта ресурсов и логистики.
• Абака — это счётные устройства, которые были сложным произведением искусства.

00:55:33 Йога и современная культура

• Йога воспринимается как экзотика и альтернатива современной культуре.
• Многие последователи йоги не понимают её глубины и следуют за гуру, которые дают поверхностные советы.
• Современный мир бездуховен, но йога предлагает альтернативу.

00:57:25 Математика и сознание

• Мир энергии ассоциируется с действительными числами, а мир сознания — с комплексными числами.
• Достижения науки не всегда отражают возможности биосознания, которые можно увидеть через математические концепции.

00:58:23 Йога и математика

• Вопрос о природе йоги остаётся сложным для преподавателей.
• Математика объединяет энергию и сознание, включая достижения в области взрывчатых веществ и искусственного интеллекта.

01:00:17 Искусственный интеллект и математика

• Искусственный интеллект основан на прикладной математике.
• Популяризация ИИ часто связана с программистами, которые не всегда понимают его природу.

01:01:17 Водородная бомба и математика

• Разработка водородной бомбы требовала сложных математических расчётов.
• Численные методы и расчёты были ключевым элементом процесса.

01:02:14 Сложность атомных и водородных бомб

• Взрыв атомной бомбы включает множество сложных процессов, требующих математических расчётов.
• Термоядерная составляющая усиливает атомную, создавая мощный взрыв.

01:04:12 Логицисты и интуитивисты

• Логицисты, такие как Гильберт, считают математику логическим уровнем.
• Интуитивисты, например, Пуанкаре, видят в математике интуитивные прозрения.
• Спор между этими школами отражает конфликт между сознанием и энергией в математике.

01:05:23 Интеллектуальная собственность и ИИ

• Обсуждение прав на интеллектуальную собственность в контексте ИИ.
• Вопрос о том, имеет ли ИИ право учиться на чужой интеллектуальной собственности.

01:07:10 Математика и ноль

• Математика объединяет принцип коллективного сомнения и волеизъявления.
• Понятие нуля символизирует двойственность математики: открытие и придумывание одновременно.

01:08:05 Наука и математика

• Соотношение науки и математики — предмет споров.
• Одна точка зрения: математика — это запись принципов природы.
• Другая точка зрения: математика — самостоятельная наука, производная от природы.

01:08:42 Гильберт и его задачи

• Гильберт — известный математик, который не принял Гитлера.
• Он написал список задач для математиков, одну из которых решил Григорий Перерман.
• Арнольд также решил одну из задач Гильберта.

01:09:22 Теория катастроф и сознание

• Теория катастроф привлекла внимание благодаря своему названию.
• Сознание — это половина мира, о которой мы часто не задумываемся.
• Йога и веды предписывают упражнения для работы с сознанием.

01:10:09 Упражнения для сознания

• Физические упражнения помогают достичь нужного состояния.
• Работа с сознанием важна для понимания практик йоги.
• Эффекты упражнений для сознания могут казаться волшебными.

01:12:04 Изучение йоги

• В Международном открытом йога-университете методы изучаются постепенно.
• Необходимо изучать все разделы йоги последовательно.
• Важно сначала научиться приносить пользу другим, а затем изучать интересное.

01:14:29 Проблемы передачи знаний

• Многие ученики не продолжают обучение после получения знаний.
• Система передачи знаний требует жёстких решений.
• Ресурсы ограничены, и важно сохранять знания для будущих поколений.

01:16:01 Бесплатные курсы йоги

• Предлагаются бесплатные интернет-курсы йоги.
• Программа обучения длится минимум 40 лет.
• Преподавать можно начать после 130-й недели обучения.

Transcript

Search transcript
0:00
Ой, этот как-то прикрепился. Похоже, я его не оторву. Да, этот я не оторву.
0:10
10 seconds
Ах,
0:26
26 seconds
раля.
0:43
43 seconds
смотретьля-ля.
0:56
56 seconds
Так.
1:14
1 minute, 14 seconds
Ляля.
1:25
1 minute, 25 seconds
Так, берём. Пурум-пум-пум.
1:35
1 minute, 35 seconds
Так, ура. Ура.
1:39
1 minute, 39 seconds
Ну что, сюда идите, здесь ешьте. Что вы там запрятались себе? Что не чакать?
1:46
1 minute, 46 seconds
Да пускай чавкают. Лишь бы лишь бы хоть часть сознания здесь присутствовала. Идите сюда.
1:54
1 minute, 54 seconds
Идите сюда. Идите ешьте здесь.
2:03
2 minutes, 3 seconds
Так, давайте сюда. Несите там все ваши торты. Торды все ваши.
2:17
2 minutes, 17 seconds
Мпум-пум.
2:23
2 minutes, 23 seconds
Ага. Надо же ещё и эти надеть микрофошки.
2:33
2 minutes, 33 seconds
Да. Самое прекрасное — это медитация подготовки трансляции.
2:40
2 minutes, 40 seconds
Да. Прямо вот чистая протияахара.
2:45
2 minutes, 45 seconds
Всё не так, всё не туда, кнопочки не работают, а ты такой должен
2:53
2 minutes, 53 seconds
являть собой само спокойствие, радость и умиротворённость.
3:02
3 minutes, 2 seconds
В общем, что-то от профессии актёра в этом есть. Ля-ля-ля-ля.
3:09
3 minutes, 9 seconds
Вот видите, да? Не пам. [откашливается] Так, тут теперь это за это цепляется.
3:19
3 minutes, 19 seconds
Что думаете? Так просто. А там я буду разворачиваться и от нулей.
3:27
3 minutes, 27 seconds
Ляля.
3:30
3 minutes, 30 seconds
Так. Ну что, друзья, давайте-ка я кнопочки жму.
3:36
3 minutes, 36 seconds
Вот ещё одна привычка себя сфотографировать.
3:40
3 minutes, 40 seconds
перед началом этого действа, чтобы все видели. А надо улыбаться ещё при этом.
3:50
3 minutes, 50 seconds
Так-с. Ну, улыбка не не убалась.
3:57
3 minutes, 57 seconds
Так-с. Ура! Ура!
4:08
4 minutes, 8 seconds
Так-с. Друзья, ура-ура. 9 мая 2026 года, значит, сейчас
4:17
4 minutes, 17 seconds
16:10 мы трансляцию из Москвы ведём.
4:23
4 minutes, 23 seconds
Я водим Openyo openogclass.com бесплатные интернет-його курсы. Значит, также подготовка преподавателей йогин.
4:32
4 minutes, 32 seconds
Изучение углублено. Приходите учиться, если хотите углубленно изучить йогу.
4:37
4 minutes, 37 seconds
возможность стать преподавателем. Лекции наши эти, значит, соответственно, субботние, чтобы вы дома не сидели, была
4:45
4 minutes, 45 seconds
хоть какая-то какой-то шанс куда-то прийти, пообщаться с единомышленниками.
4:49
4 minutes, 49 seconds
В очередной раз я показываю вам вот этот чудесный лайфхак. Малярный. Малярный сутч — это когда вы дома делаете ремонт.
4:59
4 minutes, 59 seconds
Вот этот заклеивается, чтобы там покрасить, где надо, где не надо. Его можно на одежду клеить, он не оставляет
5:06
5 minutes, 6 seconds
следов. А если ещё сверху написать, как тебя зовут, это вообще супер. Это на всех практиках, чтобы вы познакомились
5:14
5 minutes, 14 seconds
друг другом. А ещё наше наше новый лайфхак, если мы сзади пишем, оно переворачивает. Вот я вот сейчас вижу в
5:21
5 minutes, 21 seconds
трансляции. Верхнюю прочитать нельзя, а нижнюю можно. То есть, видите, как, значит, мы с вами продолжаем разбирать
5:29
5 minutes, 29 seconds
тему, связанную с сознанием. Не все вот эти вот моменты, ээ, как бы вот наклейки, надписи, ээ,
5:37
5 minutes, 37 seconds
шапки и так далее, это, по сути дела, работа с информацией, работа с нашим сознанием посредством
5:43
5 minutes, 43 seconds
внимания. И это самая трудно понимаемая часть для современного человечества, вот
5:51
5 minutes, 51 seconds
того древнего знания, которое до нас дошло с ведических времён. Значит, я напомню, основная мысль. В чём разница такая? Принципиальное. Принципиально.
6:03
6 minutes, 3 seconds
Я, в общем-то, как бы советский учёный, достаточно чётко могу себе представить, что происходит, когда человек, изучающий
6:11
6 minutes, 11 seconds
эзотерику или йогу или веды, или религии какие-нибудь, неважно, или философию какую-нибудь, приходят в научные круги,
6:19
6 minutes, 19 seconds
начинают что-то говорить, не встречая при этом ни малейшего, как говорится, энтузиазма и понимания.
6:29
6 minutes, 29 seconds
Просто здесь две сложности. Первое, как все вы должны понимать, что такое современная наука и что такое подход
6:37
6 minutes, 37 seconds
современной науки. А второе, следует помнить, что современная наука знает далеко не всё из того, что можно было бы
6:46
6 minutes, 46 seconds
узнать. У нас такое религиозное отношение к науке, что типа: «О, если учёные сказали так, там, значит, и должно быть». Нет, друзья, не превращайте науку в религию.
6:58
6 minutes, 58 seconds
Я напоминаю, наука — это принцип коллективного сомнения, где сомневаются все и во всех. Если вы придёте туда,
7:07
7 minutes, 7 seconds
значит, со своими йоговскими или ведическими или какими угодно взглядами и концепциями,
7:15
7 minutes, 15 seconds
э они как учёные обязаны сомневаться буквально во всём. Не то, что хотят они этого или не хотят. И если он учёный, он обязан сомневаться.
7:27
7 minutes, 27 seconds
Поэтому, если вы приходите в научные круги и пытаетесь, значит, как какие-то там философские идеи из йоги, вет
7:35
7 minutes, 35 seconds
продвигать, ещё раз, и не встречаете при этом энтузиазма, а вы его и не должны там встреча встречать. Вы должны это
7:41
7 minutes, 41 seconds
очень чётко понимать. Собственно, учёным профессия в том, чтобы сомневаться.
7:49
7 minutes, 49 seconds
Вот. А это с одной стороны. С другой стороны, безусловно, учёные долго сомневаются, сомневаются, и есть вещи, которые более или менее устоялись.
8:01
8 minutes, 1 second
То есть есть какие-то подтверждения прямые или косвенные, или их не найдено прямых опровержений каких-то вещей.
8:09
8 minutes, 9 seconds
Поэтому формируется некое такое вот, знаете, такой комок представлений или какая-то такая вот, в общем-то,
8:17
8 minutes, 17 seconds
достаточно максимально непротиворечивая концепция мира. Тогда она называется естественнонаучная картина мира.
8:27
8 minutes, 27 seconds
Вот. И понятно, что у каждого учёного в той или иной степени эта концепция есть.
8:35
8 minutes, 35 seconds
она более или менее совпадает от учёного к учёному в каких-то основных своих моментах.
8:44
8 minutes, 44 seconds
Вот в чём-то она абсолютно расходится, но в этом объединяющая сила науки, что
8:52
8 minutes, 52 seconds
на вот если какую-то вещь не смогли опровергнуть, а смогли хотя бы на
9:01
9 minutes, 1 second
сегодняшний день чуть-чуть доказать, то люди, которые как бы вот объединены этой, называются учёные.
9:10
9 minutes, 10 seconds
Значит, и получается следующая вещь, что есть, естественно, научная картина мира,
9:19
9 minutes, 19 seconds
которая постоянно меняется. Сейчас она одна 20 лет назад она была другая, пятьдесят третья, 100 лет назад, совсем четвёртая.
9:28
9 minutes, 28 seconds
А что будет в будущем, мы не знаем.
9:32
9 minutes, 32 seconds
Вот. А есть древнее наследие йоги и ед, которое говорит что-то, что вообще неизвестно в современной науке.
9:43
9 minutes, 43 seconds
Не то чтобы совсем неизвестно, но этому пока ещё не уделяют должного внимания. А если уделяют, то никакому более или
9:52
9 minutes, 52 seconds
менее осмысленному результату не пришли.
9:57
9 minutes, 57 seconds
Вот поэтому здесь всегда надо вот этот вот конфликт
10:03
10 minutes, 3 seconds
ээ между текущим положением современной науки с одной стороны, с другой стороны
10:10
10 minutes, 10 seconds
древним наследием, с третьей стороны, а достаточно сложностью того, что называется наша окружающая вселенная реальность, соотносить.
10:23
10 minutes, 23 seconds
Это, в общем-то, три большие разницы.
10:24
10 minutes, 24 seconds
то, что знает современная наука, то, что дошло до нас с древних времён, понимаем мы то или не понимаем, подтверждает эта
10:33
10 minutes, 33 seconds
наука или не подтверждает в третьих, точ неизвестно ни современной науки, не дошло с древних времён, оно как бы само
10:42
10 minutes, 42 seconds
по себе. Значит, и поэтому, когда человек такой прочитает какую-то книжку, бежит, значит,
10:50
10 minutes, 50 seconds
рассказывать учёным, ээ, учёные как-то так на это всё прохладно смотрят, и вы должны понимать, что это их работа, всё
10:59
10 minutes, 59 seconds
прохладно смотрели. Даже если сегодня что-то доказали, завтра это могут опроверовать.
11:07
11 minutes, 7 seconds
Вот. И это подход, очень серьёзный подход коллективного сомнения. Люди далёкие от науки вот мгновенно путают
11:16
11 minutes, 16 seconds
его с религией. То есть они говорят: «Вот учёные уже доказали всё. Даже если они сегодня доказали что-то, это ровным
11:24
11 minutes, 24 seconds
учётом ничего не значит». Эти же самые или другие учёные то же самое могут завтра обрать. Если же вы начинаете,
11:31
11 minutes, 31 seconds
знаете, этим придыханием там чуть ли не молиться на учёных, вы перестаёте исповедовать вот этот вот научный подход
11:39
11 minutes, 39 seconds
или вы превращаетесь в религиозного деятеля.
11:43
11 minutes, 43 seconds
Вот. Но так как это очень тяжело объяснить, ээ люди просто концепцию религии переключают на концепцию науки.
11:55
11 minutes, 55 seconds
Вот так вот есть такие вещи, которые упоминаются в древнем наследии Георгий и Ветц.
12:05
12 minutes, 5 seconds
Причём не просто упоминаются, а являются основой для многих практик, техник, для целого философского пласта. Но вы ничего
12:14
12 minutes, 14 seconds
даже близко не встретите в современной науке в том смысле, что пока ещё наука этим не занялась, она пока это не
12:20
12 minutes, 20 seconds
исследует, но не говоря уже о фундаментальных некоторых ээ ограничивающих факторах для науки в познании некоторых сторон жизни.
12:32
12 minutes, 32 seconds
Значит, что это за ограничивающие факторы?
12:35
12 minutes, 35 seconds
Они вытекают из самого определения науки как принципа коллективного сомнения. То есть до тех пор, пока
12:45
12 minutes, 45 seconds
через сомнения не пропущено любое положение, оно, в общем-то, так сомнительно.
12:52
12 minutes, 52 seconds
Но наша вселенная более фантастична, чем может показаться.
12:58
12 minutes, 58 seconds
Здесь есть совершенно фантастический волшебный, я бы даже сказал, фактор.
13:04
13 minutes, 4 seconds
наличие у каждого человека, вообще говоря, у всего живого существа, так называемое его высшего я или отмана, которая имеет ту же природу, как и у
13:13
13 minutes, 13 seconds
абсолют, создавший всю эту вселенную, с силой
13:19
13 minutes, 19 seconds
творить, оживлять э всё то, во что желает верить ша.
13:29
13 minutes, 29 seconds
И вот тогда совсем всё плохо начинается, потому что, видите, даже с позиции современной науки ты ничего сделать не
13:35
13 minutes, 35 seconds
можешь, потому что это совершенно другой подход, ну, личного или коллективного волеизъявления. Мы-то говорили про
13:43
13 minutes, 43 seconds
подход науки как сомнение, а тут прямо противоположная сторона волизъявления. Вот. Ну и как к этому относиться?
13:52
13 minutes, 52 seconds
Значит, с одной стороны, ээ, понятно, что с подходом современной науки может совершенно просто ответить: «Да бред это
14:00
14 minutes
всё, какое там коллективное улетевление, какие высшие я, какой там абсолют, какую возможность оживлять во всё, что вы
14:07
14 minutes, 7 seconds
верите? Это же просто, ну, вот давайте докажите, что это вообще есть». Вот видите, да? А ты ему в ответ: «А ты
14:16
14 minutes, 16 seconds
понимаешь, есть вещи, ну вот такой человек, когда тебя спрашивает, а ты ему говоришь: «Понимаешь, есть вещи, которые я тебе не
14:24
14 minutes, 24 seconds
могу доказать, а ты не сможешь их опровернуть».
14:29
14 minutes, 29 seconds
На этом наш с тобой диалог заканчивается. Всё. Мы с тобой, как говорится, индивидуальные вселенные со
14:35
14 minutes, 35 seconds
своими мирами. В чём-то мы пересекаемся, а в чём-то мы не пересекаемся. То есть с точки зрения одной из гипотез возможного
14:44
14 minutes, 44 seconds
устройства мира, которое может быть в науке, в этом нет никакого противоречия. Может быть и так. Понятно?
14:54
14 minutes, 54 seconds
На этим надо размышлять, чтобы это доказать, чтобы это опроверть там и так далее. Но то, что я вам сейчас говорю,
15:01
15 minutes, 1 second
ээ было известно и размышлялось об этом уже многие тысячи лет назад. То, что мы сейчас об этом не знаем и не размышляем,
15:09
15 minutes, 9 seconds
говорит всего лишь о нашем варварстве, но не никак и не о том, что там чего.
15:15
15 minutes, 15 seconds
Вот. Так вот, ээ, в этом смысле позиция йоги и позиция говорит следующее, что
15:23
15 minutes, 23 seconds
чтобы понять реальность, ээ надо, говорится, две составные части этой реальности понять.
15:31
15 minutes, 31 seconds
Первую составную часть этой реальности надо изучать с позиции научного подхода, то есть коллективного соде
15:41
15 minutes, 41 seconds
все во всём сомнится. Но при этом не исключать, что есть другая грань реальности, ээ, попадающая под действие прямо
15:50
15 minutes, 50 seconds
противоположных законов в каком-то смысле, что там есть эффект волезявления и оживления.
16:00
16 minutes
Вот.
16:01
16 minutes, 1 second
И это совершенно другой подход, это совершенно другой мир со своими другими законами, методами и результатами.
16:08
16 minutes, 8 seconds
Многие эти результаты такие же могущественные, как результаты, грубо говоря, современной науки.
16:17
16 minutes, 17 seconds
Ну, какой, наверное, венец творения современной науки.
16:21
16 minutes, 21 seconds
Я вот долго думал об этом, так как это отчасти моя несостоявшаяся предыдущая профессия.
16:30
16 minutes, 30 seconds
газодинамика, физика процесса горения взрыва. Я думаю,
16:36
16 minutes, 36 seconds
что самое высшее достижение современной цивилизации — это термоядерная возьба.
16:44
16 minutes, 44 seconds
Потому что, если её сделать достаточно большую, нажал на кнопочку.
16:52
16 minutes, 52 seconds
Вот со со всеми оставшимися сложностями, понимаете, да? как бы такой биск, во
16:59
16 minutes, 59 seconds
всяком случае, на сегодняшний момент, может быть, завтрашнее будет по-другому.
17:04
17 minutes, 4 seconds
Вот так вот подход науки очень могущественный, но в то же самое время ограниченный,
17:12
17 minutes, 12 seconds
даёт могущественнейшие результаты, такие как термоядерная бомба, когда их применять.
17:19
17 minutes, 19 seconds
Но с другой стороны, как утверждают древние тексты, половинчатый, потому что другая половина это подход
17:28
17 minutes, 28 seconds
коллективного волеизъявления со своими ядерными, термоядерными бомбами, условно говоря,
17:34
17 minutes, 34 seconds
методиками, достижениями цивилизации там и и так далее и тому подобное. Вот это стало ясно давным-давно.
17:47
17 minutes, 47 seconds
Вот. Более того, следующий шаг, который мы видим в древнем наследии,
17:54
17 minutes, 54 seconds
вид следующий, что реальность выше, чем одна половинка и другая половинка. И для
18:01
18 minutes, 1 second
того, чтобы И того, чтобы познавать реальность, вы должны одновременно применять два этих подхода.
18:13
18 minutes, 13 seconds
Если у вас проблемы с научным мышлением, с критическим мышлением, и вы, условно говоря, в плохом смысле
18:20
18 minutes, 20 seconds
слова религиозный фанатик, то вы приёте против реальности. Это вопрос времени, когда вы не на ту лошадку поставите и вас размашите.
18:29
18 minutes, 29 seconds
Если наоборот вы такой уж совсем учёный, учёный такой скептик, скептик, вы тоже поставите рано или поздно не на ту
18:37
18 minutes, 37 seconds
лошадку, и вас тоже размажет. Во всяком случае, никакого хорошего результата по приближению к реальности вы не получите.
18:45
18 minutes, 45 seconds
Поэтому, а, надо применять одновременно два этих подхода.
18:54
18 minutes, 54 seconds
То есть к любому объекту или явлению, когда вы применяете вот этот двойной подход, с одной стороны, принципа коллективного сомнения, с другого, коллективного волезявления.
19:05
19 minutes, 5 seconds
Вот начинает прорисовываться то, что называется реальность.
19:11
19 minutes, 11 seconds
Значит, у нас мы любим эту тему математики. Вообще я считаю, что математика — это одна из необходимых
19:20
19 minutes, 20 seconds
частей для понимания древнего физического знания. Если вы с математикой не трутесь, я боюсь, что вы что-то можете существенного не понять.
19:29
19 minutes, 29 seconds
Мы с вами уже как-то проводили лекции, в том числе по так называемой ээнемонической йогоматематике, то есть
19:36
19 minutes, 36 seconds
по сути дела, где те или иные концепции известны из древнего наследия.
19:43
19 minutes, 43 seconds
Йоги и век, с одной стороны, мы ээ как бы пытаемся соотнести с теми или иными математическими
19:51
19 minutes, 51 seconds
разделами или какими-то понятиями, дабы двойная польза была. Вы и древние бы концепции
20:00
20 minutes
уяснили, и современную математику бы не забыли или познакомились с ней. Почему?
20:07
20 minutes, 7 seconds
Потому что без современной математики невозможна прикладная математика, без прикладной математики невозможна наука,
20:15
20 minutes, 15 seconds
технологии, бизнес. А в результате всё, что нас окружает, достижения, все
20:23
20 minutes, 23 seconds
интернеты, все удобрения, электро, всё, чем мы. Вот поэтому в каком-то смысле вся наша современная жизнь оществлённая математика.
20:37
20 minutes, 37 seconds
Появился раздел там какой-нибудь, а, поиска экстремума функций в многомерных пространствах.
20:44
20 minutes, 44 seconds
Пошли пове. О, искусственный интеллект сделали на этом приз. Хорошо работа сейчас и так далее.
20:54
20 minutes, 54 seconds
Вот поэтому смотрите, значит, вот мне нравится ещё туда приплетать некоторые
21:01
21 minutes, 1 second
ээ как бы такие графические, мнемонические элементы изнтра йоги, так как, собственно говоря,
21:09
21 minutes, 9 seconds
похоже там лучше всего сохранилось древнее наследие. Значит, и вот смотрите, есть такое понятие в тантрах, как ямра.
21:19
21 minutes, 19 seconds
Обычно рисуется некий четырёхугольник. У этого четырёхугольника четыре входа.
21:27
21 minutes, 27 seconds
Значит, чтобы вы себе представили, представьте храм. Вот вы как этот архитектор сверху на храм смотрите, да, вот четыре дни.
21:36
21 minutes, 36 seconds
Вот. Ну и там много всяких внутри уже элементов в зависимости от традиции, там вот много всего. Они крайне насыщенные и
21:45
21 minutes, 45 seconds
имеют своё, в общем-то, достаточно серьёзное значение. Но я сейчас в самом упрощённом виде нарисую эту янтру.
21:55
21 minutes, 55 seconds
Значит, это два треугольника, которые пересекаются вершинами,
22:03
22 minutes, 3 seconds
да, и в центре точка. Опять же, не путайте с флагом этого Израиля, понимаете? Это совершенно из другой
22:12
22 minutes, 12 seconds
совершенно из другой из другой, значит, этого из других стран, из другого
22:18
22 minutes, 18 seconds
наследия, из всего другого. Значит, смысл в том, что два треугольника,
22:25
22 minutes, 25 seconds
ээ, которые, значит, взаимо пересекают друг другу, ну, симетрично, я могу нарисовать. Так вот, это вот картина
22:34
22 minutes, 34 seconds
всего нашего мира или всей нашей реальности, значит, где, как утверждается, есть две составные части,
22:44
22 minutes, 44 seconds
а именно часть энергии или принцип шахти.
22:51
22 minutes, 51 seconds
Понятие энергия наиболее близко, понятие шахте наиболее близко к принципу энергии, к современной науке, физики, в общем, к быту.
23:01
23 minutes, 1 second
Вот и сознание.
23:05
23 minutes, 5 seconds
Вот про сознание в современном мире неизвестно в этом смысле ничего. или так оно
23:13
23 minutes, 13 seconds
туманная концепция, сводящаяся к тому, что нет никакого сознания, а есть проявление энергии. И
23:21
23 minutes, 21 seconds
как побочный эффект проявления энергии мы имеем то, что называется сознанием.
23:26
23 minutes, 26 seconds
Вот это вот сейчас устоявшаяся картина естественно научная в научных кругах, которые ээ придерживаются принципа
23:35
23 minutes, 35 seconds
коллективного сомнения. То есть, когда вы придёте куда-нибудь в Академию наук и скажете: «Вот сознание»,
23:43
23 minutes, 43 seconds
они будут говорить: «Дада, там вот у тебя и нейроны, там эти самые там импульсы бегают, значит, какой-то там
23:50
23 minutes, 50 seconds
ионный обмен идёт, ээ, вот что-то там сложно работает.
23:56
23 minutes, 56 seconds
Работает, а как побочный эффект этого всего ээ наблюдается эффект сознания. То
24:03
24 minutes, 3 seconds
есть нет никакого сознания, по сути дела, там электроны бегают, ну там там нейронная клетка,
24:12
24 minutes, 12 seconds
нейрон, там, как говорится, любой сигнал, он двумя способами передаётся. С одной
24:19
24 minutes, 19 seconds
стороны, видите передачи электрического потенциала, а потом на каком-то промежутке вики ионного обмена там, ээ,
24:27
24 minutes, 27 seconds
точнее не ионного обмена, а обмена так называемыми нейромедиаторами. или какими-то химическими веществами.
24:35
24 minutes, 35 seconds
Получается, что любой импульс, соединяющий две нервные клетки — это как бы такая эстафета чихарта, электрический
24:42
24 minutes, 42 seconds
сигнал в превращающийся в обмен ээ какими-то химическими соединениями,
24:50
24 minutes, 50 seconds
тот, в свою очередь, опять запускает электрический сигнал. Но всё это попадает под категорию энергии того или
24:57
24 minutes, 57 seconds
иного вида. Ну, в как электрическая энергия. Ну, хорошо, не энергия, материя, да, материя того или иного
25:04
25 minutes, 4 seconds
вида. Но по сути дела, что такое материя? Да видит энергии.
25:09
25 minutes, 9 seconds
Помнит что? Вот. Ну, и вот оно как-то там жужит. И побочный эффект этого жужания якобы это и есть сознание.
25:20
25 minutes, 20 seconds
То есть мы с вами думаем: «Вот я обладаю сознанием, я что-то осознаю». А учёный говорит: «Да не расслабься, ничего ты не
25:27
25 minutes, 27 seconds
осознаёшь. У тебя там эти нейронные знать чего-то создают эту иллюзию сознания. Вот вот с этим категорически
25:35
25 minutes, 35 seconds
не согласны а древнее наследие ээ йогии. Почему? что они говорят, что
25:44
25 minutes, 44 seconds
сознание а всего лишь проявляется через действие энергии, но не является порождением
25:54
25 minutes, 54 seconds
энергии. То есть это такая же сущность, неотъемлемая, элементарная, ни
26:01
26 minutes, 1 second
на что не опирающаяся, как вот вот здесь вот начинается самое принципиальное расхождение, ну, уровня современной науки с древним наследним.
26:12
26 minutes, 12 seconds
То есть, ещё раз, современная наука говорит, что нет никакого сознания, есть всего лишь, ну, ещё раз, не
26:20
26 minutes, 20 seconds
современная наука говорит, современная наука не может ничего говорить.
26:24
26 minutes, 24 seconds
Современная наука во всём сомневается, но вот то, что осталось более или менее общее, что прошло через сомнения — это
26:31
26 minutes, 31 seconds
вот такая концепция. Не знаем мы никакого сознания. Есть энергия, есть побочный эффект энергии, э, которая вот проявляется тем, что мы называем
26:39
26 minutes, 39 seconds
сознанием. Вот. А древнее наследие говорит: «Не, не, не, энергия есть, никто не спорит».
26:47
26 minutes, 47 seconds
Но есть ещё другая грань, составная часть этого мира или ингредиент этого мира, который называется сознание.
26:59
26 minutes, 59 seconds
И вот тут вот совсем начинается ступор.
27:02
27 minutes, 2 seconds
Почему-то потому что, ну, как бы вроде как вводится избыточная вещь для описания мира.
27:12
27 minutes, 12 seconds
То есть, вообще говоря, ещё со времён значит английского средневекового философа Акама, такой
27:21
27 minutes, 21 seconds
есть принцип лезвия или бритва Акама, ээ, который говорит: «Не надо без
27:30
27 minutes, 30 seconds
крайней необходимости платить лишние сущности». Или другими словами, если сложное явление можно объяснить
27:39
27 minutes, 39 seconds
минимальным количеством составных частей, не надо придумывать ничего сверх.
27:48
27 minutes, 48 seconds
Вот. А тут вдруг нам приходится вводить новую сущность сознания,
27:56
27 minutes, 56 seconds
ещё раз, не как проявление энергии, а как само по себе.
28:00
28 minutes
Сразу первый вопрос возникает: откуда оно берётся это сознание?
28:07
28 minutes, 7 seconds
Где источник этого сознания? Вообще какие характеристики этого сознания.
28:12
28 minutes, 12 seconds
На предыдущих лекциях мы этого касались, но я ещё раз напомню, источником сознания является высшее я каждого из нас.
28:23
28 minutes, 23 seconds
Ээ, то есть и по сути дела сознание работает с тем,
28:30
28 minutes, 30 seconds
что мы называем знания, с тем, что мы называем информацией.
28:37
28 minutes, 37 seconds
А характеристики сознания векторная — это вещь. То есть можно лучом сознания, луч сознания направляется либо туда, либо сюда.
28:49
28 minutes, 49 seconds
внимание управляет вот этим лучом сознания.
28:56
28 minutes, 56 seconds
И, конечно же, очень важная такая характеристика, что сознание может быть направлено только на одну вещь.
29:07
29 minutes, 7 seconds
Значит, тут следующее тоже вроде как на первый взгляд противоречие, потому что кто-то может сказать: «Ну, как это на одну вещь?»
29:16
29 minutes, 16 seconds
Ведь, допустим, есть люди там всякие Юлии и Цезари, которые могли одновременно делать много вещей,
29:25
29 minutes, 25 seconds
то есть у них успевало сознание буквально за всем. Вот как я сейчас и лекцию читать, и, значит, эти самые ээ
29:34
29 minutes, 34 seconds
Нет, нет, нет, опять интернет отвалился, интернеты управлять да и там и прочее, прочее. Вот. Но на
29:43
29 minutes, 43 seconds
самом деле теория йоги говорит следующее, что либо идёт момент делегирования работы сознания,
29:52
29 minutes, 52 seconds
ну, подобно тому, как вы другому человеку попросили: «Вот у вас одно сознание, но у вас есть ещё там пять помощников тоже со своими сознаниями. Вы
30:01
30 minutes, 1 second
каждого попросили делать отдельную часть. Это одно из объяснений. А другая, другое объяснение — это ваше сознание
30:09
30 minutes, 9 seconds
очень быстро переключается с одного на другое. на третье создаётся впечатление, да, не так по кругу, такое впечатление,
30:16
30 minutes, 16 seconds
что вы одновременно делаете много дел, но на самом деле просто сознание быстро делает одну часть, пока
30:25
30 minutes, 25 seconds
доделывается, делает другую, третью, четвёртую. Так, знаете, как жонглировать многими этими, знаете, вот жонглируют шариками.
30:34
30 minutes, 34 seconds
Там он может одной рукой, а жонглировать огромным количеством шариков. Вот опять же это более или менее детально до нас
30:43
30 minutes, 43 seconds
дошло в некоторых, допустим, таких уважаемых первоисточников, как йога сутро подонжали с комментариями в язы
30:52
30 minutes, 52 seconds
там и так далее. Я сейчас на первоисточнике упирать не буду. Всё равно вы о них мало что знаете, а запутывать вас
31:00
31 minutes
ээ тяжело. Лучше вы ухватите мысль, что потом, когда вы будете всё-таки эти первоисточники изучать, вы хотя бы в
31:07
31 minutes, 7 seconds
первом приближении понимали, о чём-то вы хотите сказать.
31:11
31 minutes, 11 seconds
Вот. Ну, вернёмся мы к пнемонической йогоматематике.
31:15
31 minutes, 15 seconds
Итак, вся наша мир, реальность театра, как изображается в тантамических текстах, по сути дела, присутствует два
31:22
31 minutes, 22 seconds
элемента. Элемент энергии, как правило, треугольник, направленный вершиной вниз.
31:30
31 minutes, 30 seconds
А, и сознание треугольник, направленный вершиной вверх. То есть это две составные части любого объекта или явления, с которыми вы можете
31:38
31 minutes, 38 seconds
столкнуться в этом мире. То есть часть, отвечающая за энергию, часть отвечающая за сознание. Опять же, я употребляю
31:45
31 minutes, 45 seconds
слово энергия. Вообще более корректно употреблять слово шахти. Но давайте я, чтобы вас не путать лишний метели
31:54
31 minutes, 54 seconds
первыми. Так вот, э, значит, давайте вот к нашей пневмонической йогоматематики вернёмся. Это можно представить как
32:02
32 minutes, 2 seconds
яндру, а, где только лишь фактор энергии есть.
32:13
32 minutes, 13 seconds
Плюс ядра, где есть фактор сознания.
32:22
32 minutes, 22 seconds
Значит, опять же, треугольник, направленный вершиной верх.
32:27
32 minutes, 27 seconds
То есть получается, что как бы сумма взаимодействие, ну, я не
32:35
32 minutes, 35 seconds
знаю, какое слово подобрать, да, вот двух этих составных частей, их взаимодействие, безусловно, даёт все объекты явления нашего ми. Вот ещё раз.
32:44
32 minutes, 44 seconds
Треугольник, направленный вершиной вниз — это женский принцип энергии шахти.
32:50
32 minutes, 50 seconds
треугольник, направленный в вершиной вверх, это мужской принцип сознание.
32:56
32 minutes, 56 seconds
А значит, чит
33:04
33 minutes, 4 seconds
здесь явно выражено, кстати, вот ещё зна вот чем характеризуются тантры, это явно выраженные, там есть элементы, связанные с сексуальностью.
33:16
33 minutes, 16 seconds
Ну, мужской принцип, женский принцип, понятно? понятие секса, понятие пола там присутствует.
33:22
33 minutes, 22 seconds
Это более глубокое понятие, чем может показаться, так как понятие мм секса,
33:29
33 minutes, 29 seconds
как в плане занятия сексом, так и в плане того, что мы все делимся на мужчин и женщин, это не какая-то случайная придумка эволюции, а отражение
33:37
33 minutes, 37 seconds
фундаментальнейшего принципа устройства нашей вселенной. То есть вот женщине легче
33:45
33 minutes, 45 seconds
оперировать с фактором шакти нашей вселенной, а мужчинам легче оперировать
33:53
33 minutes, 53 seconds
с фактором чит или сознание этой вселенно. Вот так получается эффективнее
34:01
34 minutes, 1 second
и для одного, и для другого. Но самое приятное, что это в большей степени благоприятно отражается на детях.
34:12
34 minutes, 12 seconds
Понимаете, да? То есть как бы когда рождается новый ребёнок, это, по сути дела, новая вселенная. И вот очень бы хорошо подстраховаться и со стороны
34:21
34 minutes, 21 seconds
энергии, и со стороны сознания, со стороны, значит, фактора шакти и со стороны фактора чи
34:29
34 minutes, 29 seconds
вот, э, при всём при том ещё раз, что душа без пола. Вот каждый из нас может
34:37
34 minutes, 37 seconds
быть мужчиной, может быть женщиной, но это всего лишь проявление, а не суть.
34:46
34 minutes, 46 seconds
То есть наше высшее я много выше, чем понятие деления на мужчину и женщину со всеми вытекающими последствиями. Кто-то
34:53
34 minutes, 53 seconds
там любит, значит, теорию реинкарнации, что там в одной жизни ты мужчина в другой женщины, что, в общем-то, ничему
35:00
35 minutes
не противоречит. Ээ, опять же, в природе мы знаем сколь угодно много случаев, когда,
35:07
35 minutes, 7 seconds
скажем, с целью эволюции живое существо было мужчина, ну, мужское там какой там
35:14
35 minutes, 14 seconds
рыба была, ээ, выполняла функции самца, да, потом под влиянием внешних
35:21
35 minutes, 21 seconds
факторов начала выполнять ээ значит роль самки, причём со всеми физиологическими там процессами. То есть это вообще
35:29
35 minutes, 29 seconds
достаточно отдельная тема, как бы так это всё над этим поразмышлять, но э всё равно в любом случае высшее я
35:37
35 minutes, 37 seconds
выше, чем понятие по, понимаете, да? То есть поэтому, когда ээ
35:44
35 minutes, 44 seconds
там вот это, кстати, один из самых таких фундаментальных факторов, когда начинают говорить,
35:51
35 minutes, 51 seconds
что вот, мол, где женщины, вот они в чём-то там слабее мужчин или вот мужчины, они в чём-то там хуже женщин, это ни [откашливается] о чём разговор.
36:02
36 minutes, 2 seconds
Почему древнее наследие йогии нет — это, пожалуй, самое демократическое, самое такое как бы гуманистическое, свободное
36:10
36 minutes, 10 seconds
и здравомыслящее ээ учение, которое, вообще говоря, дожило до наших дни, что там вообще в
36:17
36 minutes, 17 seconds
принципе такой вопрос не стоит: о чём вы говорите?
36:20
36 minutes, 20 seconds
То есть нет нет предмета конфликта.
36:27
36 minutes, 27 seconds
Вот так вот. Ээ, что, в общем-то, достаточно интересно,
36:34
36 minutes, 34 seconds
да. Ну, дальше мы идём. Значит, смотрите, ээ, арамичная ситуация, давайте мы всё-таки пневмонической итого
36:42
36 minutes, 42 seconds
математика есть понятие числа в том же самом обществе.
36:48
36 minutes, 48 seconds
Видите, ээ, обычно буквы Z,
36:55
36 minutes, 55 seconds
состоящая из двух частей — это так называемые действительные числа.
37:00
37 minutes
Пишутся, как правило, ээсать писать. Всё, я всё не знаю, насколько
37:08
37 minutes, 8 seconds
здесь, понимаете, чуть перегрузишь древним наследием с этими словами ятра, они перестают понимать. Чуть больше
37:16
37 minutes, 16 seconds
математики дашь, всё перестают понимать, да? Внизу математика, да? Ну давайте это
37:25
37 minutes, 25 seconds
X, те все действительные числа плюс.
37:30
37 minutes, 30 seconds
Значит, обычно это пишется и умножено на Y. где
37:37
37 minutes, 37 seconds
все мнимые числа, значит, действительные числа в этом смысле соответствуют принципу шахте.
37:46
37 minutes, 46 seconds
Мнимые числа соответствуют принципу сознания числа.
37:52
37 minutes, 52 seconds
Значит, теперь опять же, кто из вас забыл, что такое действительность, что такое мнимые числа? Давайте быстро напомним.
37:59
37 minutes, 59 seconds
Когда вы приходите в школу, вас [фыркает] учат правилами умножения.
38:04
38 minutes, 4 seconds
И одно из правил будет говорить, что если вы возьмёте одну минус единицу и умножите её на другую минус единицу, не
38:13
38 minutes, 13 seconds
другое, два отрицательных числа, то у вас получится положительное число или другими словами минус на минус плюс.
38:22
38 minutes, 22 seconds
Значит, это даётся без объяснений, разъяснений.
38:27
38 minutes, 27 seconds
И это просто как гвозди вбиваются в голову любому этому ученику, да, и всё.
38:34
38 minutes, 34 seconds
Это даже не обсуждается. Это как, знаете, как догма, как религия, как там, я не знаю, как вот как что-то вот у этого, безусловно,
38:42
38 minutes, 42 seconds
э какие-то там есть, в том числе и математические обоснования, объяснения, гипотезы,
38:50
38 minutes, 50 seconds
теоремы и так далее, и так далее. И, как правило, если вы начнёте спрашивать, вам, не понимая с умным видом, будут говорить: «Да вот, пойди, прочитай это
38:58
38 minutes, 58 seconds
доказательство и так далее, и так далее». Но видите, чем хороши маленькие дети, они же ещё такие, знаете, непосредственные.
39:05
39 minutes, 5 seconds
То есть, ну, вот эти ваши теории, да, и поэтому вы можете получить ответ. А бывает так, чтобы минус на минус был минус, понимаете? Да.
39:14
39 minutes, 14 seconds
Да. Вот так вот, оказывается, бывает.
39:19
39 minutes, 19 seconds
И вот та часть, где минус, скажем, один ну давайте какой-то специально, давайте
39:26
39 minutes, 26 seconds
я с точечкой нарисую, чтобы это отличалось от обычной единички, умножить на -1. Давайте какая-то особая единичка.
39:35
39 minutes, 35 seconds
И особая единичка, она даёт плюс, грубо говоря, единичку. Значит, и эта
39:42
39 minutes, 42 seconds
единичка, так называемая мнимая единичка, обозначается вот этой буковкой И.
39:53
39 minutes, 53 seconds
А, не, да, да. Прошу прощения, прошу прощения.
39:58
39 minutes, 58 seconds
Сейчас я прошу прощения. Я просто вот и туда, и сюда смотрю. Значит, смотрите.
40:04
40 minutes, 4 seconds
Вот смотрите, да? Действительная часть, действительная часть числа — это где минус на минус плюс. мнимая часть, где
40:11
40 minutes, 11 seconds
минус, ээ, на минус минус, да? Значит, это вот совсем на пальцах. Ещё раз, если вы придёте к математикам, они начнут с
40:20
40 minutes, 20 seconds
умным видом. Там какие-то там теории, какие-то там теории групп там чего, вот они там вам наплетут. Э, есть, к
40:28
40 minutes, 28 seconds
сожалению, очень неприятная, э, составная часть математики.
40:35
40 minutes, 35 seconds
Это излишнее умничение.
40:38
40 minutes, 38 seconds
Там, где он сам не понимает, но он делает вид, что он всё понимает, что это ты что это уже давно известно,
40:45
40 minutes, 45 seconds
что вообще ты с такими идиотскими вопросами приходишь. Значит, я сразу вам скажу, это обезьяние, защитная реакция по сохранению кормовой порядки.
41:00
41 minutes
Все хотят есть, в математике тоже. Если они начнут вести себя неуверенно, они боятся, что они без суди останутся.
41:12
41 minutes, 12 seconds
Иногда это [откашливается] это иногда бывает. Нет, не всегда, да. Вот иногда токсичность. Ну, в общем, много всего. Я
41:20
41 minutes, 20 seconds
просто почему, что когда вам говорят, что это самоочевидно, что это понятно, спросите, а почему про это не знал Юлий
41:27
41 minutes, 27 seconds
Цезу? Спросите, почему Александр Македонский про это не знал? Почему про это не знали вообще? Там все эти, кто
41:35
41 minutes, 35 seconds
там наши? Пифагорс, пифагорийцы, они, Платон, отцы.
41:40
41 minutes, 40 seconds
Почему никто об этом не знал, а он знает?
41:44
41 minutes, 44 seconds
Вот. То есть такая, знаете, защитная окраска. Вообще это очень Я сам-то как пришёл из академической науки,
41:52
41 minutes, 52 seconds
ээ, знаете, даже есть такое положение: чем больше снабизма, тем дальше человек от науки. Чем меньше он способен простым
42:00
42 minutes
языком объяснять сложные вещи, тем меньше он сам понимает.
42:05
42 minutes, 5 seconds
Вот. Но с другой стороны, есть чисто такая иерархическая социальная битва за кормушку.
42:12
42 minutes, 12 seconds
Поэтому такое явление, когда берут простые вещи и переписывают сложным языком, чтобы
42:19
42 minutes, 19 seconds
другой не понял, добавлением новых слов, концепции, запугать окончательно. Вот, к сожалению, такое тоже присутствует.
42:28
42 minutes, 28 seconds
От этого никуда не деться. Хотя здесь и другая вещь действительно, что математика она активирует с такими
42:36
42 minutes, 36 seconds
понятиями и с такими вещами, для которых у нас ещё пока, так условно говоря, кусок мозга не опрос. То есть почему
42:45
42 minutes, 45 seconds
очень важно из детства учить ээ математики детей, потому что пока у них ещё нейропластичность, они ещё математику изучают.
42:57
42 minutes, 57 seconds
Но если потерять этот период времени, мозги затвердевают и всё, и практически новые идеи не ложатся в голову.
43:08
43 minutes, 8 seconds
Почему все основные ээ открытия в математике, как правило, делали в молодости, а неизвестные становились в старости,
43:16
43 minutes, 16 seconds
поэтому всегда там бородатыми какими-то страшными, старыми публикуют. Да, ребята, он всё сделал важное. Даной
43:24
43 minutes, 24 seconds
бороды-то [смех] не было, да. Вот здесь вот тоже такая, знаете, сторона. Я почему о ней столько много говорю?
43:30
43 minutes, 30 seconds
Потому что столько крови математика попила из людей, я передать не могу. А
43:38
43 minutes, 38 seconds
начинаешь выяснять, почему? А просто потому, что накладываются разные чисто не имеющие к математике концепции.
43:47
43 minutes, 47 seconds
Ну то есть самое первое, что должно публично говориться, что изучение математики — это боль.
43:54
43 minutes, 54 seconds
Вот не надо говорить, что есть какой-то лёгкий способ изучения математики, что там какой-то специальный учитель вас научит там или какая-то методика. Нет, представьте, вам надо отрастить мозги.
44:06
44 minutes, 6 seconds
Это дело болезни. А даже, допустим, не отрастить мозги, перестроить мозги, [смех] это тоже дело болезне. Вот
44:14
44 minutes, 14 seconds
представьте, у вас идёт мелочка. Где мелочка?
44:19
44 minutes, 19 seconds
Значит, процесс не нейрогенез, я забыл какое-то умное слово. Вот, ну, представьте, вот вы что-то учите,
44:28
44 minutes, 28 seconds
у вас там эти аксоны, дендриты у вас начинают отрастать. Что значит отрастать? Вот представьте, через ваше
44:35
44 minutes, 35 seconds
тело прорастает, не знаю, там стержень чего-то там, да?
44:41
44 minutes, 41 seconds
Это повреждение физическое, понимаете? [откашливается] Вот представьте, у вас отроста продирается сквозь мозг.
44:53
44 minutes, 53 seconds
Вы что, думаете, он просто так что ли там? Да, он там всех вот влево, вправо, да, и так далее. Потом он должен
45:00
45 minutes
обрасти, значит, гематоэнцефалическим барьером он должен обрасти этими глиальными клетками.
45:10
45 minutes, 10 seconds
Это затратно, понимаете? Во-первых, надо соседей распихать. Во-вторых, кого-то точно заденешь, что-то снесёшь, кого-то
45:18
45 minutes, 18 seconds
вообще замочишь. Понимаете? Да это же не не такое решение простое. Одних ошмётков вот этого, знаете, вот как строительный
45:26
45 minutes, 26 seconds
мусор. Дом построили, а потом ещё месяц вытаскивают битые, стекло, кирпич и так далее. Не говорят, что там мыть надо.
45:33
45 minutes, 33 seconds
Почему любое мышление — это блоги? Потому что оно на физическом уровне.
45:40
45 minutes, 40 seconds
просто тупо на физическом уровне. Почему маленькому ребёнку надо много спать, особенно если он учит математику? По
45:48
45 minutes, 48 seconds
определению надо спать, спать и спать, да? Потому что он просто не успевает физиологически приспособиться к этой
45:55
45 minutes, 55 seconds
нагрузке. Да, там с возрастом уже ты мозги задеревенели, там уже не пробиться, там уже и вопросов. Вот
46:03
46 minutes, 3 seconds
поэтому смотрите, друзья, обучение по определению боль.
46:09
46 minutes, 9 seconds
по определению, даже если рассматривать с точки зрения современного взгляда, анатомии, физиологии, нейробиологии,
46:17
46 minutes, 17 seconds
что у вас это всё вот прямо тело перестраивается со всеми вытекающими последствиями мусора там и так далее, и так далее, да?
46:26
46 minutes, 26 seconds
И если вы это не будете компенсировать отдыхом, сном, хорошим питанием, ну и прочими, прочими вещами, если вы будете
46:34
46 minutes, 34 seconds
себя загонять, то у вас проблемы начнутся. А физическая нагрузка, но опять же, чтобы эта физическая нагрузка не превращалась
46:43
46 minutes, 43 seconds
в волевое усилие, потому что любое волевое усилие — это опять же напряжение ваших мозгов. Они так напряжены,
46:50
46 minutes, 50 seconds
ээ, а вы их ещё вот сейчас вот полностью в связи с онлайн-преподаванием и вот этого состояния, в котором
46:58
46 minutes, 58 seconds
физически находятся люди, мы сейчас полностью пересматриваем шаблон преподавали. Я лично сам этим занимаюсь.
47:04
47 minutes, 4 seconds
Почему? Потому что я понимаю, что то, что работало в славные там советские годы, сейчас не работает. Просто тупо не
47:12
47 minutes, 12 seconds
работает. Наоборот, ты даже этим можешь перенапрячь человека, чем дать ему это самое. Поэтому во всём надо,
47:21
47 minutes, 21 seconds
во всём надо, ну, как помните, да, то есть физическая нагрузка, если, как в йоге сказано, от выполнения физической
47:29
47 minutes, 29 seconds
нагрузки ты чувствуешь радость от выполнения либо преодоления себя. Если радости от преодоления себя
47:38
47 minutes, 38 seconds
во время физической нагрузки нет, значит, ты ещё сильнее угнетаешь свои мозги, которым так хреново. Ты весь день
47:47
47 minutes, 47 seconds
на нервах, на воле держался, перестраивать, изучал там не математику, как вот это новую программу установить,
47:54
47 minutes, 54 seconds
потому что старая не работает, да? У тебя там и так, а, а сейчас мы на йоге тебя ещё заставим, и ты на воле
48:01
48 minutes, 1 second
продолжаешь себя дальше тащить, что уже не йога, а в чистом виде дополнительная нагрузка на мозги, которая потом плохо
48:10
48 minutes, 10 seconds
заканчивается. Человек в результате и йогу бросает, и на работе у него хреново. В общем, всё плохо. То есть поаккуратнее надо с мозгами. Вообще
48:18
48 minutes, 18 seconds
образованица-то новенькая. Так, если так разобрать, сколько и кортексов сколько лет есть у вас? Где у вас этот
48:25
48 minutes, 25 seconds
придворный грок? Где где придворный грок? Да, чтобы можно было всегда спрашивать.
48:33
48 minutes, 33 seconds
А, ну, друзья, помните, да, самое первое, как Ландау говорил, великий Ландау
48:42
48 minutes, 42 seconds
говорил, самая первая наука — это классификация.
48:46
48 minutes, 46 seconds
У вас всё должно быть по полочкам, по хронологии. Так, а когда мозги вообще появились?
48:52
48 minutes, 52 seconds
А когда, значит, неокортекс? А когда то, а когда сё?
48:57
48 minutes, 57 seconds
Вот если у вас нету привязки ко времени и к структуре, у вас это всё расплывается в абстрактное знание, которое тяжело учить. А если у вас,
49:05
49 minutes, 5 seconds
знаете, как дерево, вы каждый факт нанизываете на веточку, учение просто превращается в праздник. Просто вот вот
49:14
49 minutes, 14 seconds
прямо восторг. Я помню в МИФ учился, мне очень тяжело было на первых курсах. Ну потому что я из обычного города, э, без
49:21
49 minutes, 21 seconds
всякой физико-математической школы. Сам называется, как Михайло Васильевич, понимаете? с рыбным охотом в Москву пришёл учиться, да, и первые там
49:30
49 minutes, 30 seconds
полтора-2 года вообще тяжело было. Зато третий, четвёртый курс я ждал занятия, когда у нас будут там, а серьёзные
49:39
49 minutes, 39 seconds
занятия там по квантовой механики какие мы там задачи ещё. И иной раз народу открываю пландаулившися квантовую
49:47
49 minutes, 47 seconds
механику в середине, говорю: «Вот я его прошёл». Он, знаете, то, что китайскую грамоту человеку показывает, вообще не понимает, что там. Вот так.
49:58
49 minutes, 58 seconds
[фыркает]
49:59
49 minutes, 59 seconds
Сколько?
50:00
50 minutes

200. Вот 200-250 млн лет. Но согласи Подождите, чему неокортексу?
     50:09
     50 minutes, 9 seconds
     Не, я думал помоложе.
     50:14
     50 minutes, 14 seconds
     Ладно, хорошо, оставим это на, что называется ваше домашнее задание. А, э, да. А, и смотрите, я просто про другое
     50:23
     50 minutes, 23 seconds
     хочу сказать, что, ээ, давайте мы далеко мы ушли от, значит, нашей основной темы, а мы должны к ней вернуться.
     50:34
     50 minutes, 34 seconds
     Э математика. Математика по определению боль, когда ты ей начинаешь заниматься, как и любое обучение по той простой
     50:42
     50 minutes, 42 seconds
     причине, что у тебя чисто физиологический процесс с повреждением старых структур. Поэтому удивляться
     50:51
     50 minutes, 51 seconds
     этому не надо, что тяжело учиться. Но есть компенсационный очень красивый механизм эволюционный, что если у вас со
     50:59
     50 minutes, 59 seconds
     временем вырабатывается привычка учиться, то то, что было раньше болю, превращается в смерфорию, и ты получаешь
     51:08
     51 minutes, 8 seconds
     наслаждение гораздо сильнее, чем от всего, чего бы то ни было, у тебя было до этого. То есть, понимаете, вот в чём
     51:14
     51 minutes, 14 seconds
     дело? Почему математики, физики, вообще учёные люди очень счастливые, они живут в своём мире и они наслаждаются
     51:23
     51 minutes, 23 seconds
     теорети теоретической физикой там или ещё что-нибудь. И это имеет вполне конкретные биологические обоснования,
     51:29
     51 minutes, 29 seconds
     как это всё так сделано. Да, сейчас, секунду.
     51:35
     51 minutes, 35 seconds
     А, значит, поэтому вот смотрите, какая ситуация. Почему я на этих лекциях по йоги и ведах обязательно вставляю
     51:43
     51 minutes, 43 seconds
     математику? Потому что без математики невозможно двигаться дальше. Ни в йоге, ни в науке, ни в бизнесе, ни в жизни, нигде. Математика — это боль.
     51:55
     51 minutes, 55 seconds
     Преподаётся из вдруг вон плохо запугивают, заставляют зубрить, не понимая, изображают. Что, знаете, я вот сам себя
     52:04
     52 minutes, 4 seconds
     помню, спрашиваешь, почему минус на минус плюс. Все с такой уверенностью, с таким знанием, что что упал, наверное, я один такой идиот, а кругом все же
     52:12
     52 minutes, 12 seconds
     небожители. И ты так заткнулся, зажался, чтобы не поняли, что ты совсем понимаете? Да. А потом выясняется, что
     52:19
     52 minutes, 19 seconds
     таких как ты 99% и одна деся, которая вот на этом паразитирует, понимаете? Вот они нагло с
     52:25
     52 minutes, 25 seconds
     вызовом, а потом его пихнёшь, а он не понимает, он как попугай забли, понимаете? Да. Вот. А и такое
     52:34
     52 minutes, 34 seconds
     откровение, ну, как нами правят, понимаете, да? просто хорошую, красивую, знаете, они делают красивую картинку
     52:42
     52 minutes, 42 seconds
     вокруг себя. Мы-то думаем, что они настоящие, а они картонные вот. Но опасные, токсичные, понимаете?
     52:52
     52 minutes, 52 seconds
     Вот. Да. Так вот, смотрите, ситуация такая, что я пытаюсь как бы концепции
     53:00
     53 minutes
     математические сплетать с концепциями древнего наследия знания. Не потому, что из одного следует
     53:07
     53 minutes, 7 seconds
     другое или из этого. Нет, как известная пневманическая параллель. Хотя, если
     53:14
     53 minutes, 14 seconds
     ковернуть глубже, и это моя личная точка зрения, я подчёркиваю, мне почему-то кажется, что вся современная математика — это вброшенное на запад знание йоги.
     53:24
     53 minutes, 24 seconds
     Ну, вед, в частности. Э, причём основа всего — это понятие ноля. Понятие ноля.
     53:31
     53 minutes, 31 seconds
     нигде ни в одной культуре не было известно, значит, и вот так проработано.
     53:37
     53 minutes, 37 seconds
     Вот. Но оно, понятие ноля в Ведах и в йоге- это не абстрактное понятие, которое вот взяли для удобства,
     53:44
     53 minutes, 44 seconds
     придумали, а это состояние, которое переживает егиня или йог, которые достигли, ну, высшего состояния. Йога
     53:53
     53 minutes, 53 seconds
     сутрак подонжали. Она называется саматхи без объекта. Саматхи без объекта. Ну, подразумевается, что ещё саматки с
     54:01
     54 minutes, 1 second
     объектом. Так вот, в состоянии саматки без объекта вы постигаете философскую концепцию, которая у нас называется ноль.
     54:12
     54 minutes, 12 seconds
     После этого она уже отражается в виде, ну, каких-то прикладных
     54:19
     54 minutes, 19 seconds
     моделей, в том числе и позиционного метода записывания чисел, потому что мы
     54:26
     54 minutes, 26 seconds
     с вами прекрасно пишем 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9. А древние римляне так не умели.
     54:35
     54 minutes, 35 seconds
     Вот эти вот иксы с этими. Попробуйте два таких числа перемножьте или поделите. Я на вас посмотрю. Вообще я до сих пор не
     54:43
     54 minutes, 43 seconds
     могу понять. Вот представьте, древние римские легионы. Там же тысячи людей было. Вот как посчитать, сколько они сожрут там за переход? Это же надо. Ну
     54:51
     54 minutes, 51 seconds
     как, что такое римская армия? Римская армия — это ж не стадо баранов. Это продуманная логистика. Они там от одного
     54:58
     54 minutes, 58 seconds
     перехода другой приходили, лагерь строили. Ээ там всё было продумано, просчитано. То есть у них, я вот думаю,
     55:06
     55 minutes, 6 seconds
     а как они вот это вот всё там подсчитывали, там одно жалование, понимаете ли, сколько там надо продовольствия. До сих пор для меня большая загадка. Говорят, с помощью
     55:15
     55 minutes, 15 seconds
     абака. Значит, такой абак, я ещё застал и вы, вероятно, многие ещё застали. Это такие счёты в магазин за я помню
     55:24
     55 minutes, 24 seconds
     заходишь и там тётечка так класц-клац клац класц класц класц. Всё, я всегда поражался. Это прямо было произведение искусства, как она вот эта рубам.
     55:32
     55 minutes, 32 seconds
     Особенно бухгалтера этим ещё, когда калькуляторов не было.
     55:37
     55 minutes, 37 seconds
     Вот. Да. Так вот, вернёмся мы. Значит, э я к чему всю эту вещь говорю? Мы пытаемся сохранить знания йоги, набрать
     55:46
     55 minutes, 46 seconds
     на курсы углубленного изучения йоги с возможностью стать преподавателем йоги на русский и английский язык. Там всё
     55:53
     55 minutes, 53 seconds
     тяжелее и тяжелее. Почему? Потому что у тех людей, которые бы могли бы к нам прийти, совершенно нет представления о
     56:02
     56 minutes, 2 seconds
     йоге. Точнее, у них, ну, кто-то там на голове ходит, там что-то, ну, в общем, экзотика, да, у тех, кто йогой интересуется, как правило, это такая вот
     56:11
     56 minutes, 11 seconds
     публика, ну, своеобразная публика такая, ну, совсем ветер в голове, ну, ну, ветер, ветер в голове, а, собственно
     56:18
     56 minutes, 18 seconds
     говоря, им всё равно йога, там, буддизм, какие-то там танцы шаманские заклина пофигам. Главное, что это была
     56:26
     56 minutes, 26 seconds
     альтернатива современной культуре, что весь современный мир он давно бездуховный прогнил. Там каждый день на
     56:33
     56 minutes, 33 seconds
     работу надо ходить. А есть ли альтернатива, чтобы там где-то на Го лежать, медитировать, ни хрена не делать, а потом под конец ещё, значит, и
     56:42
     56 minutes, 42 seconds
     всего достичь. И вот там много последователей у них соответствующие куру. Там же, знаете, как спрос рождает
     56:50
     56 minutes, 50 seconds
     предложение. Он им говорит: «Да, да, да, вот ты ни хрена не делаешь, но тебя плохо. А это потому, что ты мало ничего не делаешь, понимаете? Да. Вот логика,
     56:58
     56 minutes, 58 seconds
     да? Вот у тебя ничего не получается, потому что ты не делаешь, а а ты это мало ничего не делаешь. Побольше ничего
     57:06
     57 minutes, 6 seconds
     не надо. Значит, понимаете, да? Там просто, знаете, там песня. Я за наблюдаю за некоторыми персонажами достаточно давно.
     57:15
     57 minutes, 15 seconds
     И я просто восхищаюсь, насколько вот, знаете, это самое эволюция такая вот многогранная, да. Вот. Э, да, вернёмся
     57:24
     57 minutes, 24 seconds
     мы сюда. Итак, две со два два составных мира. И, говорится, чтобы запомнить в математике ещё раз, это не связано одно с другим.
     57:34
     57 minutes, 34 seconds
     Это просто мнемоническое правило.
     57:36
     57 minutes, 36 seconds
     Вспомнил одно, вспомнил другое. Значит, мир энергия- действительные числа, мир сознания комплексные числа.
     57:45
     57 minutes, 45 seconds
     А вопрос был, да? Чёстно, из того, что вы сказали, получается, э самое
     57:53
     57 minutes, 53 seconds
     великое достижение науки со всехряде как раз-таки вот эта вот возможность сознания тиве, то есть понимать.
     58:04
     58 minutes, 4 seconds
     А вот видите, какая вещь.
     58:09
     58 minutes, 9 seconds
     Сейчас
     58:23
     58 minutes, 23 seconds
     знаете, самый трудный вопрос в йоге для любого преподавателя йоги, это вопрос, что такое йога.
     58:34
     58 minutes, 34 seconds
     Я сам, наверное, сколько там десятков раз читал лекцию на эту тему. Я понимаю, эта тема безгранич.
     58:42
     58 minutes, 42 seconds
     Самая сложная тема для математика — это прочитать лекцию, что такое математика.
     58:49
     58 minutes, 49 seconds
     Почему? Потому что математика, как мне видится, включает в себя этот
     58:56
     58 minutes, 56 seconds
     мост между энергией и сознанием. Поэтому математика внутри себя содержит как самые высочайшие достижения мира энергии
     59:06
     59 minutes, 6 seconds
     шахти, включая водородную бомбу. Это особенно моя любимая тема. У меня, знаете, меня всё и распирает вам. Я уже
     59:13
     59 minutes, 13 seconds
     когда-то начал читать. Я время от времени читаю для студентов курс взрывчатых веществ. Понимаете? Ну просто, ну не могу молчать. Я всю жизнь
     59:21
     59 minutes, 21 seconds
     этим интересовался, занимался и так далее. Да. Даже, кстати, найдите, у меня лекция есть от чёрного пороха долитолития.
     59:29
     59 minutes, 29 seconds
     Понимаете, да? Это путь развития взрывчатых вещей.
     59:33
     59 minutes, 33 seconds
     А, да. Так вот, математика объединяет в себе как подход,
     59:41
     59 minutes, 41 seconds
     как всё самое высшее, что может быть достигнуто в мире энергии её термоядерной [откашливается]
     59:48
     59 minutes, 48 seconds
     бомбой, так и в мире сознания, то есть тем, с чем работает знание.
     59:56
     59 minutes, 56 seconds
     Значит, сейчас вырисовывается претендент, он называется искусственный интеллект, потому что
     1:00:04
     1 hour, 4 seconds
     по силе своего разрушительного или созидающего действия это вещи сопоставимые, в том числе и по возможности нахрен уничтожить всё человечество.
     1:00:15
     1 hour, 15 seconds
     Вот. Но по основе своей это прикладная математика. Если вы думаете, что там что-то больше, чем прикладная
     1:00:22
     1 hour, 22 seconds
     математика, вы, в общем-то, заблуждаетесь. Как правило, у нас популяризирует искусственный интеллект говорится, вчерашние вот эти вот недоделанные программисты.
     1:00:33
     1 hour, 33 seconds
     Просто иногда такие персонажи, я на них смотрю: «Господи, тебе вот я просто эту публику знаю, я её знаю по йоге. Тебе где-нибудь на ко медитировать, а не
     1:00:42
     1 hour, 42 seconds
     философию читать, что у тебя, значит, твой компьютер обрёл сознание». А он он его уважаемые люди, слушаю, он просто
     1:00:51
     1 hour, 51 seconds
     случайно оказался в нужном месте в нужное время. ээ этот самый старую идею применил. У него что-то получалось. Все
     1:00:58
     1 hour, 58 seconds
     думают, что он, значит, отец основатель искусственного интеллекта. Просто, ну, знаете, вот бомжа его вы на улице взяли и то больше толку было, да?
     1:01:07
     1 hour, 1 minute, 7 seconds
     Вот поэтому, да, вернёмся мы. Математика в этом смысле это как бы ээ с одной стороны проявление
     1:01:16
     1 hour, 1 minute, 16 seconds
     и сознания энергии, теперь про водородную бомбу. Я не знаю, знаете ли вы, когда в Советском Союзе возникли
     1:01:23
     1 hour, 1 minute, 23 seconds
     компьютеры первые? Ээ просто дело в том, что водородная бомба — это не та вещь, где можно
     1:01:31
     1 hour, 1 minute, 31 seconds
     экспериментировать. Во-первых, она дорогая, во-вторых, так вот поэкспериментируешь, от тебя ничего не останется. Поэтому там большая часть была численные методы и расчёты.
     1:01:41
     1 hour, 1 minute, 41 seconds
     И поэтому вот здесь институт Стеклова, ну, все вот эти, все эти наши светила, они этим плотненько занимались.
     1:01:50
     1 hour, 1 minute, 50 seconds
     А так как потом приходилось в том числе и вручную высчитывать, да, то это водородная бомба
     1:01:58
     1 hour, 1 minute, 58 seconds

это во многом производная от математических расчётов. То есть без математических расчётов там, в общем-то,
1:02:06
1 hour, 2 minutes, 6 seconds
делать нечего, потому что вся теоретическая физика, которая показывает процессы, ээ ты её, ну, ты её тут можешь только
1:02:13
1 hour, 2 minutes, 13 seconds
рассчитать. Ну вот давайте так, чтобы вы поняли, насколько это вот насколько сложно вообще атомная бомба или водородная бомба. Вот взрывается снаряд.
1:02:22
1 hour, 2 minutes, 22 seconds
Ну представьте, у вас вот кусок динамита там или пола или ещё чего-то. Вот как быстро он взрывается? Очень быстро.
1:02:29
1 hour, 2 minutes, 29 seconds
Скорость распространения, ну там, не знаю, ну предельно это порядка, там, не знаю, 9 км/ сек
1:02:38
1 hour, 2 minutes, 38 seconds
и всё. Да. Так вот, за этот вжик у вас должна сперва взорваться атомная
1:02:46
1 hour, 2 minutes, 46 seconds
бомба, потом излучить мягкое рентгеновское излучение,
1:02:52
1 hour, 2 minutes, 52 seconds
закачаться в, ну, там сложности, да, э, и, ээ, ну, там ещё плюс ещё кое-каким
1:03:01
1 hour, 3 minutes, 1 second
обще за это время должна начать взрываться атомная бомба и дойти до какого-то предела взрыва, запустить термоя. ядерную составляющую.
1:03:10
1 hour, 3 minutes, 10 seconds
Термоядерная составляющая усилит атомную составляющую. Всё вместе они заставят
1:03:16
1 hour, 3 minutes, 16 seconds
термоядерный узел. Значит, это самое ну реце они иногда говорят, заставить
1:03:24
1 hour, 3 minutes, 24 seconds
разгораться, знаете, вот разгораться у тебя там, а это всё за время этого. То есть там без расчётов, без математики вообще делать нечего.
1:03:34
1 hour, 3 minutes, 34 seconds
ни как с точки зрения теоретической физики, никак с точки зрения инженерной проработки, потому что у тебя вполне конкретная конструкция, даже как, где
1:03:41
1 hour, 3 minutes, 41 seconds
чего разместить, это большая задача, на самом деле. Вот. А и без математики-то вообще делать не без математики ничего
1:03:48
1 hour, 3 minutes, 48 seconds
не получилось. Сейчас как бы такое ощущение, что математика произвочь.
1:03:57
1 hour, 3 minutes, 57 seconds
И да, я, смотрите, вот самое сложное для математики ответ на вопрос, что такое математика.
1:04:04
1 hour, 4 minutes, 4 seconds
Исторически есть две школы.
1:04:07
1 hour, 4 minutes, 7 seconds
Одни называются логицисты, другие инти интуиция инти
1:04:16
1 hour, 4 minutes, 16 seconds
интуитисты, да. Значит, яркий представитель логицистов, а
1:04:24
1 hour, 4 minutes, 24 seconds
это Кильберт, немецкий математик, яркий представитель интуитивистов, этори Понкаре.
1:04:35
1 hour, 4 minutes, 35 seconds
Значит, и одни считали, что математика — это больше как логика,
1:04:43
1 hour, 4 minutes, 43 seconds
логический уровень, а другие говорили: «Нет, это интуитивные прозрения».
1:04:49
1 hour, 4 minutes, 49 seconds
за которыми идёт логика. То есть, что первично по сути дела, по сути дела это спор вот этих двух школ о природе
1:04:57
1 hour, 4 minutes, 57 seconds
математике. Это как раз и есть спор между сознанием и энергией или подходами принципа коллективного сомнения или принципа коллективного волеизъявления.
1:05:06
1 hour, 5 minutes, 6 seconds
Потому что это очень важная вещь.
1:05:08
1 hour, 5 minutes, 8 seconds
Почему? Потому что получается, э, как ответить на вопрос, математик придумывает науку или переоткрывает, что
1:05:16
1 hour, 5 minutes, 16 seconds
уже Господ Бог открыл? Понимаете? Авто я по-другому давайте. Авторские права чьи?
1:05:23
1 hour, 5 minutes, 23 seconds
То есть вот ты открыл какую-то математическую формулу там Эйлера, да?
1:05:28
1 hour, 5 minutes, 28 seconds
Ты говоришь: «Я открыл, что было в природе или я открыл,
1:05:35
1 hour, 5 minutes, 35 seconds
чего в природе не было, но вот я вот увидел, что вот вот это выражает то, что может быть в природе». Понимаете? Да? То
1:05:43
1 hour, 5 minutes, 43 seconds
есть начиная с юридических таких моментов касаемых: «А кому гонорар платить за авторские
1:05:51
1 hour, 5 minutes, 51 seconds
авторское вознаграждение?» Причём это совершенно, друзья, вот вам может смешно стать сейчас быть, а это не смешная тема. Это сейчас тема номер один на
1:05:59
1 hour, 5 minutes, 59 seconds
Западе в связи с искусственным интеллектом. Насколько имеет право искусственный интеллект учиться, во-первых, на чужой интеллектуальной
1:06:06
1 hour, 6 minutes, 6 seconds
собственности, а во-вторых, что такое интеллектуальная собственность?
1:06:10
1 hour, 6 minutes, 10 seconds
Вот имеешь ли ты право вообще ээ говорить об интеллектуальной собственности? Ведь эта вещь совершенно неочевидная. С чего ты взял, что ты имеешь право распространять свои права?
1:06:22
1 hour, 6 minutes, 22 seconds
допустим, на свою песню или на свои стихи или ещё что-нибудь. То есть, с одной стороны, а
1:06:30
1 hour, 6 minutes, 30 seconds
ну то есть это это, знаете, вот нам кажт: «Да, всё понятно, ничего не понятно, вообще ничего непонятно».
1:06:36
1 hour, 6 minutes, 36 seconds
Я вижу даже, что с этим проблемы очень большие сейчас ну как бы назвивают. Ну, вернёмся к математике.
1:06:44
1 hour, 6 minutes, 44 seconds
Ээ, мне видится, что математика объединяет как раз в себе ээ вот эти два, на первый
1:06:54
1 hour, 6 minutes, 54 seconds
взгляд, несовместимых подхода. Принцип коллективного сомнения и принцип волеизъявления. То есть математик в одно
1:07:02
1 hour, 7 minutes, 2 seconds
и то же время как открывает математику, так и придумывает её, творит, понимаете?
1:07:10
1 hour, 7 minutes, 10 seconds
Да. И самым красивым олицетворением работы математика или
1:07:16
1 hour, 7 minutes, 16 seconds
символа математики является понятие ноля, объединяющее ноль.
1:07:26
1 hour, 7 minutes, 26 seconds
Он вроде есть, его вроде нет.
1:07:29
1 hour, 7 minutes, 29 seconds
Вроде и открываешь, а вроде и придумываешь.
1:07:33
1 hour, 7 minutes, 33 seconds
Значит, ещё раз, друзья, мы просто привыкли и научились использовать. Мы не понимаем. Мы не понимаем математики. Ну
1:07:42
1 hour, 7 minutes, 42 seconds
и правильно, господи, в Йогасутрах потанжали. Там надо было восемь ступеней проходить до саматки без объекта, понимаете, чтобы осознать понятие ноля.
1:07:51
1 hour, 7 minutes, 51 seconds
А тут он каждый школьник знает, вроде бы. Вот. Ну, вернёмся мы, да, что-то существенное замечание какое-то там.
1:08:01
1 hour, 8 minutes, 1 second
наука.
1:08:03
1 hour, 8 minutes, 3 seconds
Вот соотношение ээ насколько соотносится наука и математика — это отдельная тема
1:08:10
1 hour, 8 minutes, 10 seconds
очень яростных споров, как в среде науки, так и в математике. Значит, ну опять же две точки зрения.
1:08:18
1 hour, 8 minutes, 18 seconds
Одна точка зрения, да, какая математика, нет никакой математики. есть кругом природа, а есть какие-то принципы, на которых
1:08:26
1 hour, 8 minutes, 26 seconds
устроены природа, и математики просто, ну, как бы видят эти принципы и их пытаются коротко, компактно записать.
1:08:40
1 hour, 8 minutes, 40 seconds
Гильдер, да, Гильдер очень известный математик. Он, кстати, в фашистской Германии, но так Гитлера и не принял.
1:08:48
1 hour, 8 minutes, 48 seconds
Углер, по-моему, только в сорок четом или в сорок пятом году.
1:08:52
1 hour, 8 minutes, 52 seconds
Вот известные задачи Гильберта.
1:08:58
1 hour, 8 minutes, 58 seconds
Вот тут этот Гриша Перельман решил одну из них, прославился.
1:09:02
1 hour, 9 minutes, 2 seconds
Ну то есть Гильберт написал в начале столетия схоть задачи, [фыркает] задачи для математиков. Там несколько задач.
1:09:11
1 hour, 9 minutes, 11 seconds
Одну из них Арнольд решил. Я когда-то в своё время имел честь, что называется, присутствовать в МГУ на его этих самых семинарах.
1:09:21
1 hour, 9 minutes, 21 seconds
А тогда продвигал теорию катастроф.
1:09:27
1 hour, 9 minutes, 27 seconds
Видите, как важно в математике хорошее название. Знаете, какое продающее название? Теория катастроф. Залы были
1:09:34
1 hour, 9 minutes, 34 seconds
забиты, а начинаешь там какую там точку беркации, что-то какие-то термины, никому не интересно. Вот поэтому ещё раз
1:09:41
1 hour, 9 minutes, 41 seconds
йоги правильно называйте свои эти, говорится, йоговские практики. Да. Да.
1:09:46
1 hour, 9 minutes, 46 seconds
Значит, э есть ещё чуть-чуть. Значит, и таким образом вернёмся мы
1:09:54
1 hour, 9 minutes, 54 seconds
вернёмся мы. Что не знает современные, как говорится, концепция фактора сознания.
1:10:02
1 hour, 10 minutes, 2 seconds
Фактор сознания — это вот ровно половина нашего мира, а мы о ней и не думаем.
1:10:09
1 hour, 10 minutes, 9 seconds
Более того, мы считаем, что её нет, а есть или нет созна.
1:10:15
1 hour, 10 minutes, 15 seconds
А, а тут вот вдруг выясняется, что этот фактор не просто есть, а есть упражнения,
1:10:23
1 hour, 10 minutes, 23 seconds
которые предписываются делать всем людям, изучающим йогу и веды.
1:10:31
1 hour, 10 minutes, 31 seconds
То есть вот подобно тому, как есть физические упражнения, когда вы должны что-то делать физическое, дабы там достичь крупного состояния, точно так же
1:10:38
1 hour, 10 minutes, 38 seconds
вы должны работать со своим сознанием до тех пор, пока вы не начнёте правильно работать со своим сознанием, ровно
1:10:46
1 hour, 10 minutes, 46 seconds
половина практик йоги исчезнет из вашего поля зрения. Поэтому что-то там осмысленного достичь, ну, проблематично.
1:10:53
1 hour, 10 minutes, 53 seconds
Хотя есть эффект очень красивый. Почему вот мне очень нравится в открытой йоге вот этот подход. Физуха, физуха. Ещё
1:11:00
1 hour, 11 minutes
раз, изука. Если будешь правильно делать изуку, то тебя, как бы, сама Вселенная правильно выкинет ээ в твою слепую зону,
1:11:10
1 hour, 11 minutes, 10 seconds
и ты до тебя начнёт доходить, что есть ещё фактор сознания. То есть вот честно все честно занимающиеся йогой, они они,
1:11:19
1 hour, 11 minutes, 19 seconds
грубо говоря, переоткрывают йогу всю пома. То есть вопрос в том, что человек не дошёл до какого-то фактора, его не понимает, считает, что без него можно обойтись. Это только по одной причине.
1:11:29
1 hour, 11 minutes, 29 seconds
ещё пока не прижала.
1:11:32
1 hour, 11 minutes, 32 seconds
Вот когда прижмёт, ой, я вас уверяю, всё переоткрывают. Вообще всё, понимаете, когда вот жизнь пережимает, да? Так вот, э фактор сознания.
1:11:44
1 hour, 11 minutes, 44 seconds
И на этом факторе сознания гигантское количество упражнений, не менее интересных, разветвлённых и так
1:11:52
1 hour, 11 minutes, 52 seconds
далее, чем энергетически, ну, как фактор энергии, где вы там ту или иную позу делаете там или ещё чего-то там. Но действие выражено своё собственное.
1:12:02
1 hour, 12 minutes, 2 seconds
Понимаете, в чём дело?
1:12:04
1 hour, 12 minutes, 4 seconds
Эффекты при этом наблюдаются очень хорошие, интересные эффекты, а которые, ну, грубо говоря, если не
1:12:13
1 hour, 12 minutes, 13 seconds
знать этот фактор, поистине кажутся волшебными, потому что это настолько далеко от наших
1:12:20
1 hour, 12 minutes, 20 seconds
обычных представлений о мире, что ты даже вообще не представляешь, что это хоть какой-то эффект может быть.
1:12:28
1 hour, 12 minutes, 28 seconds
А эти все упражнения, эффекты достаточно детально прописаны.
1:12:33
1 hour, 12 minutes, 33 seconds
В Международном открытом його университете мы позволить себе можем роскошь, хоть как-нибудь приближаться к
1:12:40
1 hour, 12 minutes, 40 seconds
этим методам нераней аспирантуры, потому что, ну, во-первых, первое время, ну, знаете, вот просто вот физически
1:12:49
1 hour, 12 minutes, 49 seconds
времени нету, понимаете? Вот если честно идти путём йоги, как бы ты её не сжимал, ну ты не можешь перепрыгивать, э, там
1:12:57
1 hour, 12 minutes, 57 seconds
через разделы, да? То есть ты не можешь там изобрести искусственный интеллект, если у тебя нет математики или ты её не понимаешь. Значит, надо хоть хоть по
1:13:05
1 hour, 13 minutes, 5 seconds
чуть-чуть всего изучать. Вот. А и понятно, что это уже, ну, это, во-первых, очень захватывающие, сразу
1:13:13
1 hour, 13 minutes, 13 seconds
хочу вам сказать, вещи. А я не знаю, вот частично была його визуализации. Вот кое-какие методы. Ну, ознакомительная была, да?
1:13:22
1 hour, 13 minutes, 22 seconds
Да. После, да, после аксиоматики. Ну, вообще её быть не должно у вас.
1:13:30
1 hour, 13 minutes, 30 seconds
Анато, а потому что, э, она сжирает всё время. Люди, которые
1:13:39
1 hour, 13 minutes, 39 seconds
начинают её изучать, потом бросают всё остальное.
1:13:43
1 hour, 13 minutes, 43 seconds
А, а тут известная логика. Ты сперва должен научиться пользу другим живым существам. приносить и параллельно
1:13:50
1 hour, 13 minutes, 50 seconds
изучать то, что тебе интересно. А если ты начнёшь изучать то, что тебе кажется интересно и перестанешь пользу живым
1:13:57
1 hour, 13 minutes, 57 seconds
существам приносить, рано или поздно любая школа йоги разваливается, потому что, ну, как, надо же делать черновую работу, а её никто не хочет. Все хотят
1:14:06
1 hour, 14 minutes, 6 seconds
вот просветления, все хотят что-то там сихирспособности там и прочее. То есть я почему об этом говорю? Не потому, что
1:14:14
1 hour, 14 minutes, 14 seconds
это какой-то закон природы. Поете, в в открытом йоге в том числе есть элементы прецедентного права. Вы знаете, сколько мы вот это пустышек под подготовили?
1:14:25
1 hour, 14 minutes, 25 seconds
Ну, что такое пустышка, да? При всём уважении. Ну, то есть когда ты готовишь, готовишь, готовишь человека, ты тратишь на него ресурс надежде, что он, ну, хотя бы продолжит.
1:14:37
1 hour, 14 minutes, 37 seconds
А он сказал: «Ребята, всё, я вам ничего не должен, вы мне тоже ничего не должны. Всё, пока оди. Да, да. И и это сплош рядом, понимаете?
1:14:46
1 hour, 14 minutes, 46 seconds
Да. И я ничего против не имею. У каждого человека бывает карма, бывают какие-то нам обстоятельства уважительные, уважительные, уважительные, но они
1:14:54
1 hour, 14 minutes, 54 seconds
уважительны с точки зрения конкретного случая, но не системы в целом. С точки зрения системы в целом у одного уважительного, у другого, у третьего. В общем, все умерли, понимаете? Да.
1:15:05
1 hour, 15 minutes, 5 seconds
Да. Знания не сохранили, дальше не передали. Поэтому волей, не волей достаточно жёсткие, непопулярные и такие
1:15:14
1 hour, 15 minutes, 14 seconds
вот решения приходится вот безжалостно выкидывать, потому что этому дали, он не воспользовался случаем и всё. Да, этому
1:15:23
1 hour, 15 minutes, 23 seconds
дали тоже ничего не этому дали. Ну, ну и как долго мы можем это всё у нас у нас всё, у нас ресурс кончился, мы уж сами тут не выживаем. Вы понимаете, в чём дело?
1:15:33
1 hour, 15 minutes, 33 seconds
Вот ещё раз вы должны понять, всё-таки всё, что мы здесь с вами изучаем — это высшее знание. Это высшее знание брахманов. Это не так, что пришёл ногой,
1:15:41
1 hour, 15 minutes, 41 seconds
дверь открыл. Так, ну где-то у вас это посвящение. Давайте вот как вот эта вся публика. Так, друзья, время продолжим.
1:15:48
1 hour, 15 minutes, 48 seconds
Продолжим. Да. Значит, сегодня 9 мая
1:15:56
1 hour, 15 minutes, 56 seconds
2026 года я водил Open openyogclass.com.
1:16:01
1 hour, 16 minutes, 1 second
бесплатные интернет-ёгакурсы там есть, но опять же, хотите вот это изучать, но в первую очередь, чтобы помогать людям, приходите, а потом для себя, группа набирается сами 326.
1:16:12
1 hour, 16 minutes, 12 seconds
Программа обучения на 40 лет.
1:16:14
1 hour, 16 minutes, 14 seconds
Программа обучения минимум на 40 лет. Да нет, нет, преподавать вы начнёте после
1:16:22
1 hour, 16 minutes, 22 seconds
130 недели. Так, ура.